Ноты $44.50

Оригинал

Learning Sequences in Music. 2012 Edition. Edwin E. Gordon.

Перевод

Обучение Последовательности в музыке. 2012 Издание. Эдвин Э. Гордон.

Оригинал

Learning Sequences in Music. 2012 Edition. A Contemporary Music Learning Theory. Composed by Edwin E. Gordon. This edition. Revised and Updated. Instructional. Textbook. Text language. English. 452 pages. Published by GIA Publications. GI.G-2345. ISBN 9781579998905. With Text language. English. Instructional. Revised and Updated 2012 Edition - AVAILABLE NOW. The first major revision of this groundbreaking book in 10 years. Learning Sequences in Music. Skill, Content, and Patterns is a milestone in music education. This book is perhaps the most provocative exploration ever written of how we learn music, from infancy to adulthood, and what we should do to teach music more effectively. Revised, expanded, and completely rewritten for this eighth and final edition, Professor Edwin E. Gordon's continued research reaffirms his place as perhaps the world's principal thinker and researcher in music education. Early controversial ideas championed by Gordon have now been widely accepted in the field. the importance of standardized tests, the crucial role of early childhood music education, and the fundamental need to teach audiation as a precursor to music reading. Professor Gordon continues to present a feast of ideas in this new edition, combining the latest experimental and observational research in music learning with his own experience teaching students of all ages. Topics covered include. the state of music today, audiation, individual differences, aptitude, readiness, and measurement and evaluation. This book is a monumental achievement sure to be read and reread by generations of music educators to come. Edwin E. Gordon is known throughout the world as a preeminent researcher, teacher, author, editor, and lecturer in the field of music education. After receiving bachelor's and master's degrees in string bass performance from the Eastman School of Music and a second master's degree in education from Ohio University, Gordon attended the University of Iowa, where he earned a PhD. As a professor of music, he held the Carl E. Seashore Chair for Research in Music Education at Temple University, where he was presented with both the Lindback and Great Teacher Awards. Gordon also taught at the University of Iowa and the State University of New York at Buffalo. At the University of Iowa, he became general editor of Studies in the Psychology of Music, and the school has honored him with their Distinguished Alumni Award. Gordon is currently a Research Professor in the Thomas Cooper Library at the University of South Carolina. He has also been named a Herb Alpert Visiting Scholar at the Berklee School of Music. Gordon's five most well-known books are The Psychology of Music Teaching, Learning Sequences in Music, Introduction to Research and the Psychology of Music, Rhythm. Contrasting the Implications of Audiation and Notation, and A Music Learning Theory for Newborn and Young Children. Among the seven standardized tests he developed are the Musical Aptitude Profile Primary, Intermediate, and Advanced Measures of Music Audiation Iowa Tests of Music Literacy Instrument Timbre Preference Test and Harmonic and Rhythm Improvisation Readiness Records. Gordon's primary interests are research in the psychology of music, music aptitudes, music-learning theory, and audiation. He lives with his wife, Carol, in Columbia, South Carolina.

Перевод

Обучение Последовательности в музыке. 2012 Издание. Теория современной музыки обучения. Композиторы Эдвин E. Гордон. Это издание. Пересмотрены и обновлены. Учебный. Учебник. Язык текста. Английский. 452 страниц. Опубликовано GIA Публикации. GI.G-2345. ISBN 9781579998905. С языка Текст. Английский. Учебный. Пересмотренный и обновленный 2012 Edition - НА СКЛАДЕ. Первый крупный пересмотр этой потрясающей книге в 10 лет. Обучение Последовательности в музыке. Навык, Материалы и Текстуры является важной вехой в музыкальном образовании. Эта книга, пожалуй, самый провокационный разведка когда-либо написанных о том, как мы узнаем, музыку, от младенчества до зрелого возраста, и что мы должны сделать, чтобы более эффективно преподавать музыку. Пересмотренный, расширены, и полностью переписан для этого восьмого и последнего издания, продолжали Исследование профессора Эдвина Э. Гордона подтверждает свое место, как, возможно, основной мыслителя в мире и исследователь в музыкальном образовании. Рано спорные идеи отстаивал Гордон уже получила широкое признание в области. важность стандартизированных тестов, решающей роли раннего детства музыкального образования и фундаментальной необходимости преподавания audiation в качестве прекурсора для музыки чтения. Профессор Гордон продолжает представлять праздник идей в этой новой редакции, сочетая новейшие экспериментальные и наблюдательные исследования в музыке обучение с собственного опыта обучения студентов всех возрастов. Тематика журнала охватывает. состояние музыки сегодня, audiation, индивидуальных различий, профпригодность, готовности и измерения и оценки. Эта книга представляет собой монументальное достижение, несомненно, будут читать и перечитывать поколениями музыкальных педагогов прийти. Эдвин Э. Гордон известен во всем мире как выдающийся исследователь, преподаватель, автор, редактор и преподаватель в области музыкального образования. После получения степени бакалавра и степень магистра в строке звучания басов от Eastman школе музыки и получали второе высшее в области образования от Университета Огайо, Гордон учился в Университете штата Айова, где он получил степень доктора философии. Как профессор музыки, он заведовал кафедрой Карл Е. Приморский для исследований в области музыкального образования в Университете Темпл, где он был представлен как с Lindbäck и великий учитель Awards. Гордон также преподавал в Университете штата Айова и Университет штата Нью-Йорк в Буффало. В университете Айовы, он стал главным редактором исследований в психологии музыки, и школа почтил его своим выдающихся выпускников премии. Гордон в настоящее время является профессором-исследователем в Cooper библиотеки Томаса в Университете Южной Каролины. Он также был назван Херб Альперт Приглашенный исследователь в Музыкальной Школе Беркли. Гордона пять наиболее известных книг Психология Music преподавания, обучения последовательностей Музыка, Введение в исследования и психологии музыки, ритма. Контрастные последствия Audiation и нотации, и теорию музыки обучения для новорожденных и детей младшего возраста. Среди семи стандартных тестах он разработал являются музыкальных способностей профиля Первичная, среднего и продвинутого уровней Меры Музыка Audiation Айовы Испытания Музыка грамотности Инструмент Timbre предпочтения испытаний и гармонических и ритм импровизация Готовность рекордов. Первичные интересы Гордона являются исследования в области психологии, музыка способностей, теории музыки обучения, и audiation. Он живет со своей женой, Кэрол в Колумбии, штат Южная Каролина.