Ноты $8.99

Оригинал

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Dr. Shinichi Suzuki. Violin sheet music.

Перевод

Suzuki школа игры на скрипке, том 2 - Партия скрипки. Пересмотренный. Доктор Шиничи Сузуки. Скрипка ноты.

Оригинал

Suzuki Violin School, Volume 2 - Violin Part. Revised. Violin Part. Composed by Dr. Shinichi Suzuki. For Violin. This edition. Revised Edition. Method. Instruction. SmartMusic. String - Violin. Suzuki. Suzuki. Suzuki Violin School. Instructional Book. 36 pages. Published by Alfred Music. AP.0146S. ISBN 0739048120. Aims of the Suzuki Method. The Suzuki method has enabled many children to play music to a high standard. Substantial numbers of Suzuki trained students have indeed become highly acclaimed professional musicians. However, the training of professionals is not the main aim. the emphasis throughout is on the development of the whole child, on education through music. Dr Suzuki himself always said that his wish was to foster the human qualities in the child. At every opportunity he called on politicians, teachers and parents to ensure that the full potential of every child is developed. I want - if I can - to get education changed from mere instruction to education in the real sense of the word - education that inculcates, brings out, develops the human potential, based on the growing life of the child. That is why I am devoting my efforts to furthering Talent Education. what a child becomes depends entirely on how he is educated. My prayer is that all children on this globe may become fine human beings, happy people of superior ability, and I am devoting all my energies to making this come about, for I am convinced that all children are born with this potential. The Suzuki Method is based on the principle that all children possess ability and that this ability can be developed and enhanced through a nurturing environment. All children learn to speak their own language with relative ease and if the same natural learning process is applied in teaching other skills, these can be acquired as successfully. Suzuki referred to the process as the Mother Tongue Method and to the whole system of pedagogy as Talent Education. The important elements of the Suzuki approach to instrumental teaching include the following. an early start. aged 3-4 is normal in most countries. the importance of listening to music. learning to play before learning to read. -the involvement of the parent. a nurturing and positive learning environment. a high standard of teaching by trained teachers. the importance of producing a good sound in a balanced and natural way. core repertoire, used by Suzuki students across the world. social interaction with other children. Suzuki students from all over the world can communicate through the language of music. div. Study Points for Volume 2. Chorus from Judas Maccabaeus. Musette, Gavotte II or the Musette from English Suite III in G Minor for Klavier, BWV 808. Hunters' Chorus from 3rd Act of the opera Der Freischutz. Long, Long Ago. Waltz, Op. 39, No. 15 for Piano. Bourree from Sonata in F Major for Oboe, HHA IV. 18, No. 8. The Two Grenadiers, Die beiden Grenadier, Op. 49, No. 1 for Voice and Piano. Theme from Witches' Dance. Gavotte from Mignon. Gavotte. Minuet in G, Wo0 10, No. 2. Minuet from Sei Quintetti per Archi No. 11, Op. 11, No. 5 in E Major.

Перевод

Suzuki школа игры на скрипке, том 2 - Партия скрипки. Пересмотренный. Партия скрипки. Состоит доктором Шиничи Сузуки. Для скрипки. Это издание. Пересмотренное и исправленное издание. Метод. Инструкция. SmartMusic. String - Скрипка. Suzuki. Suzuki. Suzuki школа игры на скрипке. Учебные книги. 36 страниц. Опубликовано Альфредом музыки. AP.0146S. ISBN 0739048120. Цели Suzuki Method. Метод Сузуки позволила многим детям играть музыку на высоком уровне. Значительное число Suzuki подготовленных студентов действительно стали высоко оценен профессиональными музыкантами. Тем не менее, подготовка специалистов не главная цель. упор в них делается на развитие ребенка в целом, на образование через музыку. Сам доктор Сузуки всегда говорил, что его желание было, чтобы способствовать человеческие качества у ребенка. При каждом удобном случае он призвал политиков, педагогов и родителей для того, чтобы разработан полный потенциал каждого ребенка. Я хочу - если я могу - чтобы получить образование изменилась от простого обучения на образование в реальном смысле этого слова - образования, которое поощряет, выявляющей, развивается человеческий потенциал, основывается на растущем жизни ребенка. Именно поэтому я посвящаю мои усилия, чтобы содействия Talent Образование. что ребенок становится полностью зависит от того, как он образованный. Моя молитва о том, чтобы все дети на этой планете может стать прекрасными человеческими существами, счастливые люди превосходной способностью, и я посвящаю все свои силы, чтобы сделать это случилось, потому что я убежден, что все дети рождаются с этим потенциалом. Suzuki Метод основан на том принципе, что все дети обладают способностью и что эта способность может быть развита и повышена за счет благоприятной окружающей среды. Все дети учатся говорить на своем языке с относительной легкостью и, если тот же естественный процесс обучения применяется в преподавании других навыков, они могут быть приобретены в успешно. Suzuki сослался на процесс в качестве метода Tongue Матери и всей системы педагогики в качестве Talent образования. Важными элементами подхода Suzuki к инструментальной преподавания включают следующее. раннее начало. в возрасте 3-4 нормально в большинстве стран. важность прослушивания музыки. учиться играть до обучения чтению. -Вовлечение родителей. воспитание и положительная учебная среда. высокий уровень преподавания подготовленными учителями. важность получения хорошего звука в сбалансированной и естественным образом. Ядро репертуар, используемый Suzuki студентов по всему миру. социальное взаимодействие с другими детьми. Suzuki студенты со всего мира могут общаться посредством языка музыки. дел. Исследование очки для Том 2. Хор из Иуда Маккавей. Мюзет, Гавот II или Мюзет от Английская сюита III соль минор для Klavier, BWV 808. Хор Охотников с 3-го акта оперы Вольный стрелок. Очень, очень давно. Вальс, соч. 39, № 15 для фортепиано. Bourree из Сонаты фа мажор для гобоя, HHA IV. 18, N 8. Два гренадера, Die Бейден Grenadier, Op. 49, № 1 для голоса и фортепиано. Тема из танца ведьм. Гавот из Mignon. Гавот. Менуэт G, Wo0 10, № 2. Менуэт из шести квинтетов для струнных № 11, соч 11, № 5 ми мажор.